El 100% de los colegios bilingües en Andalucía se quedan sin auxiliares nativos

¿Te imaginas un colegio bilingüe sin la ayuda de un auxiliar nativo? Eso es lo que pasa en Andalucía desde el curso pasado. La Junta ha decidido eliminar un programa clave que apoyaba a los centros en la enseñanza de idiomas, dejando a miles de alumnos sin ese recurso esencial.

Este programa, financiado por el Gobierno de España, permitía que niños y niñas practicaran y perfeccionaran su inglés con nativos, mejorando su pronunciación, comprensión y confianza. Sin estos auxiliares, la calidad de la enseñanza en los colegios se ve claramente afectada, y los estudiantes pierden una oportunidad fundamental para aprender idiomas en un entorno real y cercano.

La consecuencia más evidente es que los alumnos tendrán menos recursos para mejorar su inglés, lo que puede afectar su futuro académico y laboral. Además, los docentes tendrán que ajustarse a menos apoyo en las clases, complicando aún más la situación en los centros educativos.

Para los padres y madres, esto significa que sus hijos pueden estar en desventaja frente a otros estudiantes de otras comunidades que sí mantienen estos programas. La inversión en educación, que debería servir para mejorar las condiciones del alumnado, parece estar en entredicho en Andalucía.

¿Qué pueden hacer los afectados? Es fundamental que los padres, docentes y comunidades educativas exijan al Gobierno andaluz que reconsidere su decisión. También, deberían solicitar a las autoridades que gestionen con mayor eficacia los fondos que reciben, para no perjudicar a los alumnos.

El futuro del programa depende de la presión social y de las decisiones políticas. Lo que está en juego no es solo un programa, sino la calidad educativa y las oportunidades de los niños en Andalucía. La ciudadanía debe estar atenta y exigir soluciones inmediatas.